调研路上，我们在学习和成长

    2017年4月24日，2014级特殊教育二班的同学去了济南周围及家乡的康复中心和特殊教育学校调研。目的是了解特殊教育学校、儿童康复中心、儿童福利院等特殊教育相关机构发展现状和存在的问题，并提出相关建议，了解调研单位对实习生的需求和教师需求。
    2014级特殊教育专业的2名学生来到青岛市城阳区特殊教育中心，这个学校主要负责辖区内轻度智障儿童接受并完场九年义务教育。现有教职工25人，其中女教工18人，平均年龄41岁，教师学历达标率100%，大专以上学历24人，3人获市级以上荣誉称号，8人获区级以上荣誉称号。城阳区特教中心坚持“一切为了孩子的健康和发展”的办学理念，全心全意为智障儿童提供优质教育服务。目前在籍学生161人，全部享受“多免一补”政策。
    2014级特殊教育专业的2名学生来到平度市特教中心，这个学校是为全市听障学生和智障学生提供九年义务教育的县级农村特教学校，始建于1985年，原名平度聋校，2003年更名为平度市特教中心。2015年聋生去青岛集中培育，随着聋生生源的不断减少，学校正逐步向专业培智学校方向转型。通过这次调研，让我们更近距离的了解了特殊儿童，他们的内心是很纯洁很善良的，他们比我们想象的更需要关心，我们应该给他们更多的关怀与帮助。希望社会能给予他们更多的救助，呵护他们更好的成长。
    2014级特殊教育专业的6名学生来到济南伟众儿童康复中心进行调研。该中心主要的康复对象是自闭症儿童、发育迟缓和智力障碍儿童。通过学习两节个训课和一节集体课，了解了儿童的上课情况、上课内容。在参观时向特教老师询问关于学生的情况，康复中心的情况，目前特殊教育行业非常的缺乏老师，希望大家积极加入这一行业。
    2014级特殊教育专业的2名学生调研了泰安市特殊教育中心奠基项目，涵盖学前教育、义务教育、中等职业教育、普通高中教育，将集教育、康复、培训于一体，计划2017年建成并使用，能满足800多名残障孩子学习。
    此次去往泰安市特教中心提前跟该校的高校长提前联系，在办公室里我们问了校长该校的规模，在校学生，在校职工等情况，也问了该校的实习情况跟编制问题。
    2014级特殊教育专业的2名学生来到高唐县特殊教育学校，向校长说明来意后，由该校的刘主任带领我们进入智力障碍学生的课堂。孩子们很热情，没有我想象中的害羞。我们参观了高唐县特殊教育学校的言语治疗仪器以及部分感觉通过和训练设备。
    发现相对于济南这种大城市而言，县城的特殊教育事业发展太过缓慢、资源太过缺乏、教师太过缺少，对于课堂上我们所学到的知识很难运用到现实中来。
    2014级特殊教育专业的3名学生走进德州市德城区特殊教育中心进行参观调研，到达时，孩子们还在上课，特教中心的王校长先带着同学们去参观聋哑儿童的装裱室，一个个精致的手工制品、一幅幅漂亮的图画和素描油画等作品，还有许多不起眼的石头和废弃的瓶子经过他们的巧手变成了精美的艺术品。从这些作品中不难看出，虽然聋哑的孩子们生活在无声的世界，但他们拥有一双巧手和美好的心灵。参观完手工室，我们去听了培智班的实用语文课，虽然他们的身体存在各种缺陷，但是却有一颗渴望学习的心。
    2014级特殊教育专业的2名学生来到商河县特殊教育，学校创办于1998年5月，原为德州地区盲校，2010年9月，学校更名为商河县特殊教育学校。学校坚持“医教结合、综合康复、潜能开发”的办学思路、积极营照教、学、研同步发展的新型教学环境。结合学生实际开发课程资源，推进个别化教学，提高学生各种能力。
    我们参观了教学仪器设备和场地，教学内容和教学课程和特殊教育学生的一起玩游戏，学生天真浪漫对未来生活充满美好的想象。
    烟台市儿童福利院，烟台市芝罘社会福利院是烟台市唯一一所综合性社会福利事业单位。1929年建院，前身是烟台恤养院。
    烟台市儿童福利院基础设施很完善，我们在与老师交流中了解到，该院的儿童大多数是自闭症儿童，开设了很多的课程，比如，蒙氏，个训。感统，音乐，艺术，精细。我们与那些自闭症儿童进行了积极的互动，更进一步的了解到了他们的一些基本情况。在与他们的互动中，我们感受到了他们的天真与烂漫，在精细课上我们与孩子们亲密的接触让我们感受到了孩子们的可爱。这就是我们这一次的调研的感受。
    此次调研让我们特殊教育专业的同学们更加了解特殊教育这个行业，更加了解特殊儿童。虽然他们有各种各样的障碍，但是他们通过康复或干预在逐步的发挥自己的潜能，变得越来越好。我们呼吁各行各业的人士都应该关心关注特殊的儿童，给予理解和关爱。如果那一天我们来到了这个岗位，要做到怀揣一颗爱心，保持一颗恒心，长记一颗细心，拥有一颗平常心。