泛舟书海 细数浪花一朵朵——学生眼中的暑期图书馆调库工作

从7月15日至八月初，20名同学在20天的时间里协助济南校区图书馆圆满完成调库任务，其间，图书馆加班的老师们和同学们一起投入工作。

教育类图书的调库工作是重头戏。图书馆老师先组织我们集中兵力整理教育类图书，把所有教育类图书下架运至三楼外围书库并整理上架。为了避免顺序混乱，同学们明确分工，先将推车编号，运送图书时每车都按顺序排列，严格遵循图书上下架原则，不能有一丝马虎。教育类图书上架工作完成后，同学分组进行其他各类图书的调库和调库后的图书调架工作。最后进行卫生清理，把书库的书架、阅览室的书桌椅擦拭干净、摆放整齐，清扫垃圾，拖地等。

根据工作安排，我和另外一名同学的工作重心是教育类图书调架，老师给我们10天时间。调架是一个多层次的工作，包括紧架、松架、插架等。这份工作从图书上架就开始做起，推车运来图书时需要监督上架，避免顺序出错。眼看着一辆辆小推车列队依次行进，各环节的各个人员密切配合，工作忙碌而有序，场面颇为壮观。尽管我们进行了大量细致的计算分析工作——整个图书馆共有多少本教育类书，每个书架每格放置多少本书才能保证均匀排书。但总体规划并不能确保照顾到个别现象，所以往往百密一疏，总是会有不速之客登门造访——常常会从书库的某个角落里偶遇满满一车教育类图书，这就打乱了原有计划，不得不为这批图书调架腾出书架。调架的另一种情况是甩小号，即每一小类图书上架完成后，下一类另起一行。调，调整之意，多者减之，少则加之，由此而来调架可分为松架和紧架。高颖老师诙谐地说了句：“咱这儿的工作就是倒来倒去的搬书。”另两项工作是顺架和补书标书膜，顺架是指检查每一书架里的书是否顺序排放。这两项都是细致活，所谓慢工出细活。这里的“慢”是指不要心急，不要毛躁，有耐心又细心才行。每天围着书架转也有厌烦的时候，但想到这是工作，工作起来就没有你愿不愿意的道理，而是必须完成！心绪不宁的时候，就隐忍着做好手里的事，待到所做之事有成效了，成就感、兴趣感也就自然形成了。想想我们这代年轻人，做事浮躁，拈轻怕重，这山望着那山高，这都是心理诟病。做工作不能由着性子来，毕竟此时的我们心智并不成熟。

图书馆这幢楼是外方内圆的格局，四周都是窗户，每天在书库里整架时总能感到阳光从东边的窗口投射进来，然后一个窗户接一个窗户地向西移动，待到阳光从西边窗口散射进来我们也到了下班时间。阳光一次又一次地转过，书籍也在我们手中变得越来越井然有序，每一本书都有户口有住址。是啊，劳动创造美好生活！没有那一份工作是只用脑或者只用手就可以完成的，大脑思考如何高效工作，双手将想法付诸行动。脑力和体力同等重要，足量的知识储备，正确的思维方式以及强健的体魄，这些我们值得拥有。认真劳动过，才能切切实实地体验到自己的存在，体会到双脚稳稳地站在坚实的大地上，就连听到马路上货车驶过的呼啸声倍感亲切和踏实。